Shrani za kasnejše branje.
Andrej P. Škraba je s portalom Astra.si dokazal, da lahko znanje postane dostopno vsem, ne glede na kraj, čas ali talent.
Sergeja Širca, foto: Tadej Kreft
Ko je Andrej P. Škraba leta 2013 z željo pomagati sošolcem ustanovil portal Astra.si, ni slutil, da bo ta spremenil pristop k učenju matematike. S preprostimi video razlagami je želel snov približati na razumljiv in prijazen način, danes pa ima portal več kot pol milijona uporabnikov. Njegovo vodilo ostaja jasno: matematiko lahko razume vsak, če mu jo nekdo razloži na pravi način.
Wikipedija pravi, da je 36-letni Škraba spletni izobraževalec, njegovo priljubljenost pa najbolje ilustrira debata na Redditu o tem, kaj pomeni »P« v njegovem imenu: eden od uporabnikov pravi, da Pitagora, drugi pa: polbog matematike.
Mediji so vas poimenovali »junak slovenskih maturantov«, saj je portal Astra.si, namenjen brezplačni pomoči pri učenju matematike, med dijaki posebej priljubljen ob pripravah na splošno maturo. Na portalu je namreč objavljenih na tisoče video razlag različnih matematičnih vsebin, ki pokrivajo celoten spekter osnovnošolske in srednješolske matematike. Od kod vam ideja za oblikovanje portala in kakšen je bil vaš prvoten cilj?
Ideja za Astra.si se je rodila precej spontano, iz zelo preprostega razloga – želel sem pomagati dijakom razumeti matematiko na bolj prijazen, človeški način. Med študijem ekonomije sem veliko časa posvečal razlagi snovi sošolcem in vedno znova sem opažal, da večina težav izhaja iz tega, da ljudje nimajo dobrih matematičnih osnov.
Ko sem leta 2013 ustvaril portal, nisem imel velikih načrtov, želel sem le zbrati nekaj razlag na enem mestu, da bi lahko vsak dijak kadarkoli brezplačno dostopal do pomoči. Sprva sem posnel le nekaj deset videov, a ko sem videl odziv in hvaležnost dijakov, sem začutil, da projekt presega prvotni namen.
”Matematika je kot jezik: vsak se je lahko nauči, če mu jo kdo razloži v jeziku, ki ga razume.
Je res, da so nekateri »nadarjeni za matematiko«, nekateri pa pač nis(m)o? Ali bi lahko matematiko obvladal vsakdo? Kaj po vašem mnenju odloča: talent, trud ali način razlage?
Verjamem, da se nihče ne rodi »nadarjen« ali »nenadarjen za matematiko«. Tisto, kar ljudje pogosto imenujejo talent, je v resnici kombinacija zgodnje izpostavljenosti, potrpežljivosti in predvsem načina razlage, ki jo nekdo dobi na začetku. Če ti nekdo že pri prvih korakih razloži snov tako, da jo razumeš in začutiš, da zmoreš, se v tebi ustvari pozitivna spirala samozavesti. Če pa imaš obratno izkušnjo, se hitro prepričaš, da »nisi za matematiko«, čeprav gre največkrat samo za napačen pristop.
Matematika je kot jezik: vsak se je lahko nauči, če mu jo kdo razloži v jeziku, ki ga razume. Seveda je pri tem pomemben tudi trud, a trud sam po sebi ni dovolj, če te vodi v slepo ulico. Največjo razliko naredi način razlage: če razumeš, zakaj, ne le kako, potem se tudi najtežji problemi spremenijo v logične korake.
Kako Astra naslavlja strah pred matematiko? Je sploh mogoče z digitalnim pristopom spremeniti odnos do predmeta?
Strah pred matematiko je ena najbolj podcenjenih ovir pri učenju. Veliko dijakov se snovi ne uči z radovednostjo, ampak z napetostjo in občutkom, da bodo »spet naredili napako«. To jih pogosto blokira, še preden sploh poskusijo razumeti.
Astra poskuša ta strah razbiti na dveh ravneh: z načinom razlage in z obliko dostopa. Prva stvar je ton razlage: videi so mirni, počasni in prijazni. Ni občutka tekmovanja ali pritiska, ampak občutek, da imaš ob sebi učitelja, ki te razume in ti da čas, da dojameš. Ko dijak vidi, da se lahko k videu večkrat vrne, da ga nihče ne ocenjuje in da se lahko uči v svojem tempu, napetost popusti. In to je trenutek, ko se začne resnično učenje.
Druga stvar pa je digitalni pristop sam. Internet omogoča, da se učenec uči takrat, ko ima voljo in zbranost – ne nujno ob 8. uri zjutraj v razredu. To, da ima znanje ves čas pri roki, spremeni njegov odnos do predmeta: matematika ni več »nekaj, kar moram znati za test«, ampak nekaj, kar lahko razumem kadarkoli.
Zato mislim, da digitalni pristop ne le pomaga premagati strah, ampak lahko celo prebudi zanimanje – če je vsebina pripravljena z razumevanjem in človečnostjo.
”Veliko dijakov se snovi ne uči z radovednostjo, ampak z napetostjo in občutkom, da bodo »spet naredili napako«. To jih pogosto blokira, še preden sploh poskusijo razumeti. Astra poskuša ta strah razbiti na dveh ravneh: z načinom razlage in z obliko dostopa.
Astra ni samo razlaga matematičnih nalog, ampak tudi interaktivne vaje, gradivo po razredih, celo algoritmi, ki uporabniku predlagajo naslednje korake … Kaj ste pravzaprav razvili, v čem je bistvo Astre?
Astra AI je spletna platforma za učenje, namenjena predvsem matematiki in sorodnim predmetom, ki združuje bogato gradivo, video razlage in umetno inteligenco (UI) kot »osebnega učitelja«. Deluje kot osebni inštruktor matematike, ki uporabniku ponuja korak-za-korakom razlage in ga vodi skozi naloge — ne poda zgolj odgovora, ampak razloži postopek. Omogoča nalaganje matematične naloge (slika, vnos) in sistem nato ponudi razlago ali vpogled v postopek reševanja.
Dostopna je 24/7, kar pomeni, da se učenec lahko uči takrat, ko mu ustreza, ne le v času ure ali inštrukcije. Platforma izhaja iz že obstoječega portala Astra.si, kjer so na voljo brezplačne video razlage — to je del širše vizije omogočiti učenje, dostopno za vse. Med pogostimi vprašanji in odgovori pa izrecno piše, da Astra AI ne nadomešča učitelja ali inštruktorja v celoti, ampak deluje kot dodatna, prilagodljiva podpora pri učenju.
Astra.si je postala ena najbolj uporabljenih izobraževalnih platform v Sloveniji, z več kot 350.000 uporabniki. Kako ste od ustanovitve portala prišli do tega števila uporabnikov? Kako ste promovirali portal?
Trenutno imamo že več kot 500.000 registriranih uporabnikov. Največ jih je v Nemčiji, sledijo Slovenija in ostale evropske države. Promoviramo predvsem preko Instagrama in TikToka.
Kasneje ste s Klemnom Selakovičem ustanovili podjetje Astra AI, ki razvija učno platformo na osnovi umetne inteligence. Platforma deluje kot osebni AI inštruktor za 13 predmetov in je letos prejela naziv Slovenski start up leta. Portal je presegel slovenske meje, v katerih državah je že na voljo in kam ga boste še razširili?
Trenutno se, poleg Slovenije, osredotočamo na naslednje trge: DACH (Nemčija, Avstrija in Švica), Španija, Francija, Italija, Poljska, Hrvaška in Združeno kraljestvo.
Ste torej že izpolnili svojo vizijo (»Svet, kjer ima vsak učenec – ne glede na ozadje – dostop do razumevanja, ne le do snovi. Znanje kot pravica, ne kot privilegij.«) ali imate še načrte na tem področju?
Želimo vsaj 100 milijonov uporabnikov po celem svetu.
V svojem govoru na TEDx-u ste izjavili: »Tehnologija ne bo zamenjala učiteljev. Bodo pa učitelji, ki uporabljajo tehnologijo, zamenjali tiste, ki je ne bodo.« Je to recept, kako lahko šolski sistem premaga odpor do matematike?
Da — mislim, da je ravno to recept, ampak ni enostaven. Zahteva tri ključne stvari: učitelje, ki so pripravljeni sprejeti in brez strahu uporabljati tehnologijo; dobro vgrajeno tehnologijo, ki ni dodatek, temveč del učnega procesa; in šolski sistem, ki podpira spremembo pristopa — učenje, vaje, razumevanje, ne samo zapisovanje in ponavljanje. Če vsi trije elementi delujejo skupaj, potem se lahko odnos do matematike iz »strah me je« ali »nisem za to« spremeni v »razumem, napredujem, zmorem«.
Kako pomembno vlogo ima umetna inteligenca v učenju prihodnosti?
Umetna inteligenca ima v učenju prihodnosti ključno vlogo, saj omogoča, da se izobraževanje preoblikuje iz enotnega »vsi na enak način« v osebno, prilagojeno pot učenja za vsakega dijaka. Tako UI omogoča, da učenec napreduje z lastnim tempom, prejme takojšnjo povratno informacijo in da sistem prepozna, kje se zatika – kar manjša frustracijo in povečuje motivacijo.
”Umetna inteligenca ima v učenju prihodnosti ključno vlogo, saj omogoča, da se izobraževanje preoblikuje iz enotnega »vsi na enak način« v osebno, prilagojeno pot učenja za vsakega dijaka.
Hkrati UI učiteljem sprosti čas, da se posvetijo tistim vidikom poučevanja, ki jih tehnologija ne zmore: razumevanje, empatija, spodbuda in ustvarjanje zaupanja. Seveda pa obstajajo tudi izzivi, kot so zaščita zasebnosti, enak dostop do orodij in zagotavljanje, da UI dopolnjuje, ne pa nadomešča človeškega učitelja.
5 podjetniških nasvetov Andreja P. Škrabe
Poiščite problem, ki ga je vredno rešiti – Astra.si ni nastala kot poslovna ideja, ampak kot želja pomagati sošolcem razumeti matematiko. Najuspešnejši produkti pogosto nastanejo tam, kjer podjetnik najprej rešuje konkreten problem ljudi.
Ne čakajte na popolnost, začnite takoj – Čakanje na "popoln trenutek" ali "popoln produkt" je past. Prva verzija vaše ideje bo verjetno pomanjkljiva, a le s testiranjem v realnem svetu boste dobili povratne informacije, ki jih potrebujete za izboljšave.
Osredotočite se na dodano vrednost, ne le na zaslužek – Denar je rezultat dobro opravljenega dela in rešenih težav. Če boste v prvi vrsti iskali načine, kako ljudem olajšati življenje ali jih nekaj naučiti, bo poslovni uspeh sledil naravno.
Ne bojte se neuspeha, bojte se stagnacije – Napake so sestavni del procesa in najboljši učitelji. Vsak "ne" ali spodletel poskus vas premakne korak bližje pravi rešitvi, medtem ko neodločnost in stanje na mestu ne prineseta nobenega napredka.
Bodite vztrajni, ko postane težko – Podjetništvo je maraton, ne šprint. Razlika med tistimi, ki jim uspe, in tistimi, ki obupajo, je pogosto le v tem, da so prvi vztrajali tudi takrat, ko začetni entuziazem upade in se pojavijo prve resne ovire.